現(xiàn)在很多走技校、中專的學(xué)生都想考大學(xué)，但是夏考中的副科部分又沒有學(xué)過，學(xué)習(xí)的語數(shù)外也與高中課程不同，想夏考考個大學(xué)幾乎是很難實現(xiàn)，為了給職高生提供更多的機會，我國大力發(fā)展職業(yè)教育，在近幾年職教高考得到了大力支持。

　　教育部和山東省聯(lián)合對外發(fā)布《教育部山東省人民政府關(guān)于整省推進提質(zhì)培優(yōu)建設(shè)職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地的意見》（以下簡稱《意見》）。

　　根據(jù)《意見》，山東省將率先探索建立職教高考制度，職業(yè)技能權(quán)重不低于50%；把現(xiàn)有半數(shù)左右省屬本科高校轉(zhuǎn)型為應(yīng)用型本科高校，增加職業(yè)教育本科計劃、專業(yè)碩士和專業(yè)博士計劃；協(xié)同推進高中階段教育改革，推進高中特色辦學(xué)……這些措施意味著，山東省將“先行先試”探索職業(yè)教育未來發(fā)展走向，山東學(xué)子也能率先享受到職教改革的“紅包”。

　　2020年11月，山東省政府新聞辦舉行“十三五”時期教育高質(zhì)量發(fā)展情況新聞發(fā)布會上對職業(yè)教育的發(fā)展也做了明示，山東省將深化了春季高考考試制度改革，完善技能考核辦法，健全“文化素質(zhì)+專業(yè)技能”的春季高考招生模式，為中職學(xué)生對口深造提供了更多機會，職業(yè)教育吸引力大幅提升。

　　借部省共建國家職教創(chuàng)新發(fā)展高地建設(shè)東風(fēng)，激活山東職業(yè)教育改革發(fā)展的“一池春水”，為全國提供可復(fù)制、可推廣的經(jīng)驗做法。讓學(xué)生成才有渠道。搭建“職教高考”、五年一貫制和專升本等技術(shù)技能人才成長立交橋，職業(yè)教育吸引力大幅提升。